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Sistema de ecuaciones. Método de reducción

resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.

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Sistema de ecuaciones. Método gráfico

resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.

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Representación de fenómenos físicos

lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.

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Representación de fenómenos biológicos

lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.

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Comportamiento gráfico de una función cuadrática

lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.

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Representación de fenómenos económicos

lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.

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Relaciones para optimizar I

resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.

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Relaciones para optimizar II

resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.

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Variaciones diversas

Si son lineales, su representación gráfica es una línea recta; si pasa por el origen, es una relación de proporcionalidad

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Análisis de situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes

resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.

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Variaciones diversas

Si son lineales, su representación gráfica es una línea recta; si pasa por el origen, es una relación de proporcionalidad

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Matemáticas y física

Las relaciones entre dos magnitudes son lineales si su representación gráfica es una línea recta.

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Sistema de ecuaciones: diversos métodos

resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Continúa trabajando con ecuaciones lineales o de primer grado con una sola incógnita.

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Habrá que multiplicar base por altura, lo que descartan “A” y “C”, pues muestran expresiones lineales o de primer grado.

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