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¡Salta rana, salta!

Cada uno tiene que sacar dos tarjetas que contiene la cantidad de saltos y que se sumarán, quien haya dado la mayor cantidad

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Practicando y usando el metro

Aprendizaje esperado: estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades convencionales y el metro

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Midiendo varas

Aprendizaje esperado: estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Aprendizaje esperado: estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el

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¿Cuánto mide?

Mide la estructura con la vara y comparan sus respuestas.

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Avanzamos y retrocedemos

Se le resta la cantidad menor a la cantidad mayor.

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Fábrica de pelotas de béisbol

Compara las cantidades y gana el que haya construido la cantidad más grande.

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Formando y ordenando cantidades

Formando y ordenando cantidades

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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Aprendizaje esperado: estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el

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¿Quién mide?

Ya pudiste organizar la cantidad de pasos que dio cada uno de estos animalitos.

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Visitantes misteriosos

Aprendizaje esperado: estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el

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¡Juguemos a sumar!

tabla de valor posicional de la cantidad que formo.

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Recolectando cifras

Cada animalito tiene una cantidad en donde cada jugador deberá sumar la cantidad que obtuvo, ejemplo: 400 + 50 + 70 = 520

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Fin de curso

Observa la cantidad que menciona cada tarjeta. ¿Cuál animal vive menos?

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Las manzanas de Mateo

Pon mucha atención, el primer número es 894 y alrededor tenemos las cantidades 90, 40, 4 y 800 ¿Qué cantidad es la intrusa

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