Resultados para: «sentir»
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· Ficha de clase
Del borrador a la historieta
ENTREVISTADOR: La gente va a interesarse, sobre todo porque es una historieta que explica los pasos a seguir de cómo ayudar
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· Ficha de clase
Eventos mutuamente excluyentes e independientes. Problemas
Así que revisa lo aprendido para seguir avanzando.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
A continuación, practica para seguir avanzando en tu aprendizaje.
Problema 1.
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· Ficha de clase
Relaciones lineales no proporcionales
sugerencia, subraya en tus apuntes, con colores distintos, el concepto de una relación no proporcional y los pasos a seguir
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· Ficha de clase
Encontrando ecuaciones cuadráticas
Debes sentirte más seguro para graficar y obtener una ecuación cuadrática a partir de un registro tabular.
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· Ficha de clase
Encuestas
Hay que seguir algunas directrices para decidir de forma adecuada.
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· Ficha de clase
Encontrando ecuaciones cuadráticas
Debes sentirte más seguro para graficar y obtener una ecuación cuadrática a partir de un registro tabular.
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· Ficha de clase
Calculando cuadrados
Entonces, puedes expresarlo en una regla a seguir en la siguiente.
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· Ficha de clase
Sucesiones aritméticas
Observa que la sucesión va de 3 en 3, entonces si el cuarto término de la sucesión es 14, sólo se debe seguir el patrón o
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· Ficha de clase
Situaciones y fenómenos de la física
La física es una ciencia que requiere de las matemáticas para el análisis y representación de sus fenómenos; en este sentido
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· Ficha de clase
Función coseno II
Énfasis:
dar sentido y significado a los valores de la función coseno.
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· Ficha de clase
Razones trigonométricas I
Énfasis:
dar sentido y significado a las razones trigonométricas.
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· Ficha de clase
Volumen del cono
Énfasis
: dar sentido y significado a la variación de alguna de las dimensiones del volumen en conos.
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· Ficha de clase
Regla del producto I
Simón Laplace, sobre la probabilidad, que dice:
“En el fondo, la teoría de las probabilidades no es más que sentido
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· Ficha de clase
Número
Así podrías seguir encontrando más números, por eso entre dos números decimales siempre existe otro.
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