Contenido · Ficha de clase

Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

También puedes usar nombres de las cosas que hay en casa, de esta manera te ayudará a escribir.

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Había un navío vío, vío

en el ejemplo de las arañas, primero dijeron arañas, luego azules, alambres amarillos, entonces quedó de la siguiente manera

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Te recuerdo que debes tener a la mano tu Material de apoyo a la alfabetización inicial.

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Esa tarea la puedes ordenar de la siguiente manera: Elige un tema que te interese.

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Para buscar información necesitamos

Aprenderás a buscar información de la manera más conveniente, en función de lo que quieras saber, este es un aprendizaje

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¿Soy o no soy o era?

El más chico lo puedo agarrar con mi mano y el otro es más grande, el más chico lo puedo agarrar con mi mano y el más grande

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Comparte historias de manera oral y escribe todo lo que puedas.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

La propuesta de la tabla con ejemplos queda de la siguiente manera.

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Organizando mi noticia

Analizarás las ideas que se compartieron, sí fueron escritas a manera de noticia.

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Enanos y gigantes

Generalmente las letras mayúsculas son más grandes que las minúsculas, así que estas son las gigantes, y de igual manera,

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¿Quién será?

la naturaleza por eso es que sin los agricultores no se podría vivir.La siguiente tarjeta se describe de la siguiente manera

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¡Cuidado con Caperucita!

Comparte historias de manera oral y escribe todo lo que puedas.

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Me reanima mi rima

No te olvides de tener a la mano tu Libro de texto de la asignatura, hojas blancas o un cuaderno, un lápiz y lápices de colores

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Rima, canta, transforma y crea

No olvides tener a la mano el siguiente material: Hojas blancas o un cuaderno. Lápiz. Sacapuntas. Lápices de colores.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

Trata de leer todo lo que tengas a la mano, no solo libros: las etiquetas de los envases de leche, café, agua; atún, rajas

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