Contenido · Ficha de clase

Balones en juego

Es decir, para estimar el cociente, es necesario recordar lo que pasa con un número al multiplicarlo por 10 o por 100.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Miles y miles de años

¡Eso quiere decir que es una medida más grande!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

A través de los años

década 10 años 1 siglo 100 años 1 milenio 1,000 años El tiempo es relativo a la unidad de medida, por ejemplo, decir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las dos caras de la moneda

Observa este pequeño ejercicio, yo voy a decir lo mismo, pero con diferente lenguaje corporal o gestual.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Línea del tiempom

Énfasis: identificar la relación entre la representación con números romanos de los siglos y la representación decimal de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Línea del tiempo

Énfasis: identificar la relación entre la representación con números romanos de los siglos y la representación decimal de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Los siglos están en romano?

Énfasis: identificar la relación entre la representación con números romanos de los siglos y la representación decimal de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Información de rectas

perpendiculares se cortan en algún punto, la diferencia es que las secantes perpendiculares forman ángulos rectos, es decir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La pesca ribereña

Entonces, 6 kilos es el triple de 2 kilos, 3 veces el 2, eso quiere decir el triple. 3 por 3= 9.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dibujos en el mapa?

Pero puede ser que tu papá decida llevarte en carro, entonces, podría preferir buscar la dirección exacta en un mapa, y ahí

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El huerto

Es decir, el precio total, según el número de kilos que indica la tabla.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Litros y litros para limpiar

quiere decir mililitros 1l = 1000 ml.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Vamos a jugar aprendiendo!m

conocemos o tenemos en un problema el valor de uno, cuando no lo tenemos, pero lo podemos obtener con otros datos, entonces decimos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ensaladas de Anabel

podríamos sumar 27+27+27=81 Para comprobar el resultado también podemos multiplicar 27 x 3 = 81 por lo tanto, podemos decir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los gastos y el ahorro de Javier

R = La tercera parte de un octavo es 1/24 Eso quiere decir que utiliza ⅓ de sus ahorros.

Ver contenido