Resultados para: «tomar-agua»
10082 resultados
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· Ficha de clase
Manos a la obra
Puedes tomar como ejemplo el siguiente esquema.
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· Ficha de clase
El material por elegir
Al desplegarse los resultados, te tomas el tiempo de explorar varias páginas y no sólo las primeras dos o tres que aparecen
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· Ficha de clase
¿Cuál es la idea primaria?
Toma nota de la siguiente información:
Las ideas primarias o también conocidas como ideas principales son:
Aquellas que
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Las formas unicelulares que viven en las aguas dulces o saladas adoptan una variedad de inimaginables formas: esféricas,
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
Eso es algo que debes tomar en cuenta para evitar incluir información innecesaria en las fichas.
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
Finalmente, enlistaste las formas en las que puedes escribir una referencia y tomar en cuenta las reglas para anotar sus
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
Muchas de ellas, traducidas del sánscrito al chino, toman la forma acostumbrada de cuatro palabras/caracteres/sílabas, y
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Entre los pregones que quizás hayas escuchado alguna vez, están: “¡Aguas, aguas y refrescos!”
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
Hay que medir el agua a los camotes.
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Está un refrán que dice así: “Cuando el río suena, es que agua lleva”.
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
El dicho “tomar al toro por los cuernos”, es no darles la espalda a los problemas.
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
—¿Podemos tomar un refresco, abuela? —pregunto.
—Agua corriente sana a la gente —me dice ofreciéndome un vaso con agua.
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· Ficha de clase
Paremiólogos en acción
Tal vez, a ti te ha pasado igual con el del agua, el del gas, la basura.
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· Ficha de clase
¿Qué investigó?
Tal vez al escuchar la pregunta anterior pienses si, se refiere a qué tienes que tomar en cuenta para saber si el tema que
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· Ficha de clase
Construyendo con sentido
Ejemplo:
Para poder responder a la pregunta:
¿Por qué siempre apunta hacia el norte la aguja de una brújula?
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