Contenido · Ficha de clase

Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

su identidad y sus tradiciones a través.

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El tema y el cuestionario

Cuatro de cada 10 opinan que a las personas se les discrimina por su tono de piel.

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El reporte de encuesta

precepciones, actitudes y valores sobre la discriminación y las condiciones de su grupo identitario.

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La encuesta

convivencia con sus compañeros de la escuela; es decir, la gente de su edad.

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Lo que sé sobre encuestas

Recordamos lo que sabíamos sobre ellas y sobre sus reportes.

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Lenguas y culturas en movimiento

formas de vida, sus lenguas y sus culturas.

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Haciendo drama

verdadero camino, apartándose de su mamá y de su hermana, que no la quieren ni aprecian sus cualidades.

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El borrador de nuestra obra de teatro

Narrador: El gato negro le dio de su mejor leche y le dio también sus mejores croquetas.

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Comparemos personajes para crear los nuestros

Lloró y corrió junto a su madrastra y le contó su mala suerte.

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Las danzas de mi comunidad

Al conocer y compartir con otros sus prácticas culturales sobre las danzas y rituales de su comunidad enriquecemos nuestra

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Un rompecabezas narrativo

La tercera, los personajes pueden contar parte de su historia en sus diálogos.

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Hablemos de los personajes

Hasta ahora, identificamos algunos papeles que cumplen los personajes como: La protagonista, sus oponentes y su ayudante.

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La obra de teatro

da paso a su resolución.

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¡Valoremos la diversidad!

su lengua y su cultura.

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Cuatro tipos de texto narrativos

tierra, el venado corría ligero como el viento y la serpiente movía sus cascabeles para producir música a su paso.

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