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Cómo me veo y qué puedo hacer

Realizarás un repaso con las imágenes que se utilizaron en la clase anterior para describir adjetivos: Tipo de cara, labios

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Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

al agua en un lugar llamado Atlalaquía (lugar donde se hunde el agua).

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Yo investigo, tú investigas, nosotros investigamos

Vamos a ver la entrevista en la siguiente liga, del segundo 00:41 al minuto 01:32 y del minuto 01:41 al 05:36

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Invitados especiales: los nexos

No olvides consultar a tu maestro o maestra para recibir más orientación al respecto.

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Tipos de preguntas

Te explico que este tipo de preguntas las podemos organizar según su propósito: ¿Por qué ocurre?, ¿a causa de qué?

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¡Expedición con los murciélagos!

Tipo de alimentación Los murciélagos se clasifican según el tipo de alimentación, pues algunos se alimentan

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¡El reto del conocimiento!

En la actualidad, y debido a la acción de los seres humanos, el planeta está al borde de lo que los científicos denominan

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¡Vamos a contar historias de terror!

huerto o al baño, que no se encontraba dentro de la casa, al atravesar, noche a noche, les atemorizaba toparse con alguno

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Los guiones radiofónicos

Contenido (temas que aborda) Tipo de público al que va dirigido (niños, jóvenes, adultos o todo público).

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¿Cómo buscar información confiable en internet?

El nombre del autor podemos hallarlo al principio o al final del texto.

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¡La palabra clave es el mole!

de salsa que se le denomina al término de moler chiles.

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¡Vamos a investigar sobre los huracanes!

Te invito a que lo observes del inicio al minuto 01:08 ¿Qué es un huracán?

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Las fuentes de información y sus partes

También viene un índice, al principio mencionamos que los libros tienen número de página, pero ¿Para qué sirve que estén

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Busco información y la organizo

¿Qué tipo de texto será?

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Cómo elaborar y difundir un producto final de investigación

Bueno, el platillo que imaginaste al principio ¡Es el producto final!

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