Contenido · Ficha de clase

Aplicar las reglas de los signos para la multiplicación y división de números decimales positivos y negativos

¿Cuál es la razón y el número decimal del porcentaje?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Todo en la misma proporción!

Analiza con mayor detalle la información contenida en esta tabla de datos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional

Es decir, entre mayor rapidez, menor el tiempo del recorrido.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa y su expresión general

Lo que significa que, a mayor cantidad de kilogramos de limones comprados, es mayor la cantidad de pesos por pagar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad Inversa

Por esta razón, no se lleva a cabo el producto cruzado como en una proporción directa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad directa e inversa

En primer lugar, compara las dos razones de las que se conocen todas las magnitudes con la razón en donde aparece el dato

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones con dos incógnitas

La ciencia demuestra que hay leyes matemáticas que revelan una armonía superior de la razón a pesar de la complejidad del

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

Presta atención a la siguiente imagen y comprueba si Sofia tenía razón.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I

“x" será el número mayor y “y” el número menor.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De los babilónicos a la actualidad

“x” representa la medida de la base del rectángulo y es mayor que la medida de la altura.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método más pertinente

¿Consideras posible que sea mayor la cantidad de focos en buen estado que los defectuosos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La expresión algebraica de una sucesión

En este caso, para determinar el color del globo en lugares o posiciones mayores, por ejemplo, en el lugar 160 o 200, el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por qué son equivalentes?

Es decir, figura 1, figura 2, figura 3, y así sucesivamente; por esta razón, se dice figura “n”, refiriéndose a cualquier

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Técnica efectiva

¿Qué producto piensas que sea mayor en las siguientes multiplicaciones?, y ¿por qué piensas eso?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Factor de escala y el factor inverso de escala. El recíproco

En esta sesión, trazarás una figura a escala, ya sea a una escala mayor o menor, es decir, una figura más grande o más pequeña

Ver contenido