Resultados para: «describir-hechos»

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El método de suma y resta
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El método de suma y resta
Describe el procedimiento para resolver sistemas de ecuaciones por el método de suma y resta.
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El método más pertinente
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El método más pertinente
Después se traducirá a lenguaje algebraico lo que describe el problema.
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La expresión algebraica de una sucesión
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La expresión algebraica de una sucesión
Los términos de una sucesión pueden calcularse mediante una regla o patrón que puede describirse con una expresión algebraica
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Equivalencia de expresiones algebraicas de una sucesión
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Equivalencia de expresiones algebraicas de una sucesión
muestran tarjetas con sucesiones numéricas y una expresión algebraica que las representa para que la jugadora contraria describa
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Ángulos y polígonos
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Ángulos y polígonos
Describe con tus palabras los pasos que seguiste para lograr el objetivo.
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Construcción de polígonos regulares
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Construcción de polígonos regulares
Después describe el procedimiento de construcción de cada polígono. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.
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Teselados
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Teselados
La figura base de algunos teselados están hechos con un mismo tipo de polígono regular.
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El metro, sus múltiplos y submúltiplos
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El metro, sus múltiplos y submúltiplos
la siguiente tabla, en la que aparecen los múltiplos mayores a la unidad y su equivalencia en potencias de diez: deca, hecto
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Comparación
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Comparación
esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos
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Equivalencia
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Equivalencia
esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos
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Sistemas de numeración
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Sistemas de numeración
esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos
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Número
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Número
Aprendizaje esperado: concebir a las matemáticas como una construcción social en donde se formulan y argumentan hechos
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Educación financiera III. Metas y proyecto de vida
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Educación financiera III. Metas y proyecto de vida
La meta es concreta por el hecho de que se obtiene un documento el cual acredita los estudios a nivel secundaria.
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Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro
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Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro
En una encuesta hecha por la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financiero (Condusef
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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III
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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III
Así, el perímetro del triángulo se puede describir como la suma de sus lados m+n+n y reduciendo los términos semejantes obtienes
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