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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

Aquí quiero recalcar en como ya reconocías a las letras como una forma de comunicación.

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Separamos y contamos palabras

Aprendizaje esperado: revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras

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¡Luna, tuna o cuna!

Énfasis: reflexiona acerca de cuántas y cuáles letras se requieren para escribir diferentes palabras.

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Luna, Tierra o luna y tierra

Ve preparando tu casco espacial, pero antes confirma lo que sabes del uso de las letras mayúsculas.

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

No sólo fue entretenido, sino que seguiste aprendiendo segmentación de palabras e identificaste algunas letras dentro de

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Lo que nos avisan los animales

Aprendizaje esperado: incorpora letras con valor sonoro convencional en algunas palabras.

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¡TACOS, tacos o tacos!

Has observado varias letras g en esa forma.

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

Uno se confunde con esas letras.

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¿Dónde lo encuentro?

Hoy aprendiste como encontrar noticias en el periódico y las pistas que te da el tamaño y el color de las letras, y también

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¿Francisco, Pancho

ejercicio, solo que...Las palabras que se han mencionado suenan igual, pero en nuestra lengua español existen algunas letras

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¡Vamos a conocernos!

diste cuenta de que hay partes parecidas y otras diferentes, como en ROSA y en ROBERTO, que empiezan igual, pero las letras

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

escrita de los nombres de sus compañeros de clase y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar y utilizar letras

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¿De que tratará este cuento?

Y después piensa en nombres que empieces con las mismas letras que “ratones” Si consideras que es muy difícil puedes pedir

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

de letras.

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

v=0Kc6B2r673MOtro tipo de texto que se parece a los poemas, son los cancioneros, que reúnen las letras de las canciones.

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