Contenido · Ficha de clase

Let’s make a fruit salad

t=867 Del minuto 15:37 a 17.57 As you can see, the preparation steps are actions that we need to follow.

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Preguntando por los objetos del aula

Which questions did we use? ¿Qué preguntas usamos? What color is it? ¿Qué color es? What color are they?

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Ayudemos a Pedro

Don’ t forget to share what you learned with your teacher and family.

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Ayudemos a Pedro

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Resolvamos las dudas de Paty

Look at this phrase: __________ was sad because his brothers and sisters did not want to play with him.

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La cosecha en mi pueblo

v=EvzcpPptAz0&t “Es muy importante reconocer la gran labor que hacen los agricultores porque ellos producen

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La rima en el poema

“El teléfono” El telefono timbra din dón porque es platicón.

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Imaginando historias

G ___ t ____ L ____ ó ____

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Al compás de las rimas y coplas

v=01GbrVp6t9o&t=202s Las rimas pueden aparecer en coplas, poemas y canciones y rondas, ¿Ustedes han oído hablar

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La preparación del nikbil ich

Dígrafos glotalizados ch’, ts’ Consonantes glotalizadas k’, p’, t’

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De lo oral a lo escrito

utiliza s esto s signos al escribir un relato, t

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Cambiamos la rima y el significado

Por último, te invitamos a que realices t u propia versión de la canción de

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¡Seleccionamos cuentos y libros para recomendar!

¿T e gustó el cuento?

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Leo e identifico palabras y frases desconocidas

¿Cómo t e imaginan a los personajes?

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Mi plan de lectura

u alcance , para continuar con t u plan de lectura.

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