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¿Quién mide?

También es muy divertido comparar las diferentes mediciones, y recuerda que en la sesión del día de hoy pudiste reconocer

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Visitantes misteriosos

Qué interesante, no te parece, entonces si medimos con una regla esta misma distancia, tendremos un valor diferente, porque

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¡Juguemos a sumar!

Al sumar las cantidades, obtuviste el número 463 después lo colocas en la tabla de valor posicional.

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Construyendo nuestra línea de vida

Una compañera de segundo grado te comparte algunos acontecimientos importantes de su vida, estos te permitirán tomarlos como

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Grupo de botones

Siguiendo la estrategia que se te compartió en el video, multiplica 3 x 10 obteniendo así, el resultado de 30 como son 9

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La feria de las multiplicaciones

puntos y otras sin valor. 2 cubos o recipientes.

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Construyendo mi tabla de multiplicar

Comparte el resultado de tu actividad con tu familia y con tus maestros cuando te sea posible.

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La juguetería

Para saberlo, puedes tomar cinco billetes de $100 que es el valor del robot, luego toma un billete más, que es el precio

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Tiras de colores

El reto de hoy: Elabora tu propia tira para medir y comparar objetos como en la sesión de hoy.

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Fichas azules y fichas rojas

Cada una representa un valor. Recuerdas, las fichas azules representan las unidades.

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De la más ligera a la más pesada

Nuevamente vamos a comparar las dos piedras sosteniéndolas con las manos.

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¿Cómo pasa el tiempo?

Énfasis: usar unidades convencionales de tiempo como referencia para comparar y ordenar la duración de eventos.

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¡Vamos a agrupar objetos!

Énfasis: utilizar estrategias de conteo para cuantificar y comparar colecciones concretas de alrededor de 100 elementos.

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¡Vamos a agrupar objetos!

Formar y comparar números utilizando decenas y unidades. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Para dónde voy?

Identificarás que un número puede aumentar o disminuir de 10 en 10 o de 1 en 1, según su valor posicional.

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