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La cancha de la escuela

resolviendo multiplicaciones con este procedimiento, este será un aprendizaje que te servirá en los demás grados de primaria e

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Cuadrículas grandes y pequeñas

Se pueden hacer grupos de 4 en 4 e ir contando.

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Tablas y gráficas

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4DMA.htm#page/118 Pon atención en los incisos d) y e) para que analices

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Los habitantes de México

Énfasis: contesta preguntas con base en información explícita e implícita de tablas y gráficas de barras.

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¡Adivina el cuadrilátero!

Varios cuadriláteros más no tienen lados paralelos, analízalos e identifica que otros tampoco tienen lados paralelos.

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Relación perímetro-área

poligonales, mediante el trazo de polígonos que tengan la misma área y diferentes perímetros, igual perímetro y diferentes áreas, e

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Son equivalentes

El inciso e son: cuatrocientos sesenta y ocho milésimos.

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De varias formas

derivada de los triángulos blancos se le sumaría 5 y el número sería el 15 Ahora observa el siguiente planteamiento e

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Rectángulos con cuadrados

Énfasis: construye rectángulos con cuadrados del mismo tamaño, e identifica la relación entre el total de cuadrados

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De varias formas

derivada de los triángulos blancos se le sumaría 5 y el número sería el 15 Ahora observa el siguiente planteamiento e

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Historias divertidas

Las vas a inventar con los libros, cuentos e historias que has leído en todas estas sesiones o con los que tengas en casa

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Chistes y algo más

Emiliano participo cantando una interesante canción que quizá conozcas.Es una canción que se canta con la letra A, la letra E,

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Imagina, imaginaba, imaginaré

Crear personajes e inventar historias te hace sentir muy bien.

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¿Qué es mejor?

¿Qué opinas de lo que hizo Arturo al retorcer la verdad un poquito e inventar que una princesa súper genial le había pedido

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Una historia al revés

Hacer estos cambios es muy divertido e interesante.

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