Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad directa e inversa

Por lo tanto, la cantidad de máquinas y la cantidad de días representan una relación de proporcionalidad inversa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones con dos incógnitas

Para ello, “x” será la cantidad de jitomate en kilogramos y “y” la cantidad de cebolla.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

Los valores de “x” y de “y” que cumplen con las dos condiciones del problema son: “x” igual a siete y “y” igual a cinco:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales 2x2 con el método gráfico

Si “x” toma el valor de seis, “y” es igual a ocho. Si “x” toma el valor de ocho, “y” es igual a dos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I

Por lo tanto 15 es igual a 15, y 3 es igual a 3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación II

Entonces: “x” es igual a -4, y “y” es igual a 3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método de sustitución

La cantidad de automóviles en el deshuesadero es de 30.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De los babilónicos a la actualidad

“x” es igual a “b”, medida de la base. “y” es igual a “h”, medida de la altura.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método de suma y resta

¿Qué se requiere hacer cuando la incógnita a despejar no tiene signos distintos ni coeficientes iguales?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales

Así encuentras que el valor de la literal “y” es igual a 4.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método más pertinente

Para igualar los coeficientes de las ecuaciones, se multiplica la ecuación 2 por dos, para que las incógnitas sean iguales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La expresión algebraica de una sucesión

Sebastián nos explicó cómo se relaciona el término con la cantidad de triángulos que hay en cada una de las figuras para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equivalencia de expresiones algebraicas de una sucesión

“n” por el valor de “1” queda: 2(1) igual a dos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por qué son equivalentes?

Es necesario partir de la cantidad de cuadrados que tiene cada término.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente

De esta manera, Joshua sumó cuatro veces (𝑥 − 5) y las igualó a P, que representa el perímetro.

Ver contenido