Contenido · Ficha de clase

Operaciones combinadas con fracciones y decimales

para hacer una pieza de artesanía.

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Contenido · Ficha de clase

Técnica efectiva

¿Qué producto piensas que sea mayor en las siguientes multiplicaciones?, y ¿por qué piensas eso?

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Técnica efectiva… Ahora

Para comenzar, ¿qué piensas que sucederá en el proceso de la división entre 10, 100, 1000, etc.?

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Multiplicación y división de fracciones y números decimales

¿Cuántos tramos de listón se obtienen de la pieza?

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Porcentajes y gráficas circulares

Piensa, ¿se podría llenar una tabla como la que se complementó?

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El rango y la media.

Anota tus dudas y no te pierdas la siguiente lección.

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Operaciones combinadas con fracciones y decimales

para hacer una pieza de artesanía.

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Uso de los signos de agrupación

El resultado de Jesús fue 235 y el de Roberto, 136 ¿Quién piensas que obtuvo el resultado correcto?

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Sustracción y adición de números positivos y negativos

Un avión se encuentra a 1 200 pies de altura.

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Triángulos congruentes

No pierdas detalle, ya que se te realizarán algunas preguntas que deberás responder.El mes pasado, David llevó su automóvil

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Uso de los signos de agrupación

El resultado de Jesús fue 235 y el de Roberto, 136 ¿Quién piensas que obtuvo el resultado correcto?

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Sustracción y adición de números positivos y negativos

Un avión se encuentra a 1 200 pies de altura.

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Triángulos congruentes

¿Por qué piensas que se dio la congruencia de los triángulos?

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Construcción de gráficas circulares

Piensa en la siguiente situación. Pon atención y registra los datos que consideres importantes.

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La multiplicación y su relación con la suma iterada

Piensa en una situación de tu vida cotidiana en la que hayas podido ejemplificar la suma iterada.

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