Contenido · Ficha de clase

¡Ya amaneció!

—Tú no tienes que llevar ningún costal de aquí de tu casa. Yo tengo, yo mero.

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Una copia con sentido

Se observan algunas palabras que no están bien separadas, no tienen espacio o como decimos: juntó las palabras, esto es muy

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

de la palabra puede cambiar.

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Contenido · Temas

Escucha, recopilación y registro de textos líricos/poéticos de la antigua y nueva palabra

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

En el programa televisivo se contará con el profesor Pedro Muñiz López quien estará hablando en Lengua Indígena Kuáxa'tana

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Pregunto y aprendo

Después de cortar el guano, se ralla delgado o grueso, dependiendo como se quiera la canasta.

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Artesanas en mi comunidad

En el programa televisivo se contará con la profesora Rosa Arcos Álvaro quien estará hablando en Lengua Indígena CH’ol.

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De lo oral a lo escrito

Énfasis: reflexiona sobre el uso de los signos de puntuación en la escritura de un texto narrativo que le fue contado de

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Anécdotas divertidas

Aprendizaje esperado: participa en juegos con las palabras tanto de manera oral como escrita.

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Contenido · Ficha de clase

Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

de manera oral cuando la familia y los vecinos se reúnen, para platicar y contar historias.  

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Contenido · Temas

Escucha, recopilación y registro de relatos de la antigua y nueva palabra

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Pásele a la cocina

Escribe la palabra “Tortilla”.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

para contar en maya es necesario saber qué se va a contar, porque dependiendo de lo que se cuente se le añade un clasificador

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Contenido · Ficha de clase

¿A qué jugamos?

Puedes apoyarte en el tendedero de letras y palabras.

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Escribo con ayuda

El tema trata sobre las medidas de prevención contra el contagio del Covid 19.

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