Contenido · Ficha de clase

Programación (VS2°S)

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Veo, escucho, siento y opino

Como la de Los Viejitos que asemejan ancianos, la Danza del Venado de los estados al norte del país, del tigre y de la iguana

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Tras la ventana del arte

Tras la ventana del arte

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Jugando con el tiempo y el espacio

Aprendizaje esperado: Distingue las propiedades de los elementos del arte en obras o manifestaciones

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Color y movimiento en las artes

la escucha atenta o la apreciación del tono de voz o los movimientos, independiente de la materia colorante por sí misma

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Miradas y percepciones

¿Crees que los artistas pensaban lo mismo sobre lo que significa un beso?

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De viaje con nuestra imaginación

De viaje con nuestra imaginación

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El arte en colectivo

Como los murales que realizaron los del colectivo Axolotl, que, desde las características propias de sus profesiones, pudieron

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El mural de mis emociones

El mural de mis emociones

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El arte en mi mundo

El arte en mi mundo

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Arte en contexto

Son de Pablo Picasso, hacen alusión a la forma de representación del mundo exterior en conexión con lo que se siente dentro

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¿Cómo nos expresamos a través del arte contemporáneo?

¿Cómo nos expresamos a través del arte contemporáneo?

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El arte y mis emociones

Ahora escribe una historia creativa acerca de los objetos, puedes apoyarte del relato de tu familia, incluso puedes imaginar

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Mis sentidos y el sonido

sueñas o de lo que inventas.

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¡Fiesta y algarabía!

Crea tu alter ego para construir tu personaje, este personaje es parte de lo que te gustaría ser de manera asertiva.

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