Resultados para: «uso-responsable-ia»
8952 resultados
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· Ficha de clase
Razones
La Geografía hace uso de este tipo de representación donde una longitud real extensa se representa a una menor longitud,
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· Ficha de clase
Problemas cotidianos de congruencia y semejanza de triángulos
congruencia y semejanza de triángulos a partir de construcciones con información determinada, podrás poner manos a la obra en el uso
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· Ficha de clase
Banderines congruentes y semejantes
¿Y Santiago usó adecuadamente los criterios de congruencia de triángulos?
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· Ficha de clase
Aplicación de los criterios de congruencia en triángulos
Énfasis: resolver problemas que implican el uso de los criterios de congruencia.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Descartes: la síntesis de la geometría griega y el álgebra árabe
Durante sus estudios, la geometría dominante era la euclidiana con el uso de la regla y el compás para resolver los problemas
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· Ficha de clase
La fiabilidad de los sistemas tecnológicos
Los factores externos están relacionados con el contexto en que se elabora o usa el sistema tecnológico.Ahora recuerda en
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· Ficha de clase
Turing: conflictos, espías y matemáticas
Él ayudó a salvar miles de vidas con el uso de las matemáticas. Su nombre es Alan Turing.
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· Ficha de clase
Situaciones y fenómenos de la física
Por lo tanto, se usa una incógnita, en este caso, “x” para representar el valor.Una vez que se plantea la expresión, se debe
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· Ficha de clase
Situaciones y fenómenos de la química
Su papá acaba de comprar un purificador de ozono y el manual de uso se mojó.
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· Ficha de clase
Sistema de ecuaciones. Método de reducción
Has aprendido la solución de problemas que implican el uso de ecuaciones de primer grado, ecuaciones de segundo grado y sistemas
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· Ficha de clase
Representación de fenómenos físicos
¿Observaste el procedimiento y la importancia del uso de una ecuación cuadrática, en este ejemplo de lanzar una pelota hacia
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· Ficha de clase
Representación de fenómenos económicos
En el problema se tiene que el Valor del artículo está en función del tiempo de uso.
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· Ficha de clase
Análisis de situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes
usen lentes)” con el 32.6 por ciento, y “hablar o comunicarse” con el 30.2 por ciento.Mientras que “escuchar (aunque se use
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· Ficha de clase
Uso de regla y compás para trazar las alturas en un triángulo
Uso de regla y compás para trazar las alturas en un triángulo
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· Ficha de clase
Rectas notables del triángulo
En la lectura anterior se elogia el uso del pensamiento y de todos los sentidos.
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