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Programación (VS2°S)

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Veo, escucho, siento y opino

En el mismo orden de ideas, está la canción de “La llorona” que proviene de una región del istmo de Tehuantepec, del estado

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Tras la ventana del arte

Te permiten relacionar ese presente de manera inmediata y sin intermediarios, con el conocimiento de ti mismo y de la experiencia

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Jugando con el tiempo y el espacio

Carlos Alberto Medina Mendoza de 14 años, alumno de tercer grado de secundaria.

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Color y movimiento en las artes

Es decir, el color se puede apreciar de dos maneras: Uno, como resultado de la separación de los colores de la

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Miradas y percepciones

Realiza una interpretación de un beso y una interpretación de la oda a la alegría.

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De viaje con nuestra imaginación

De viaje con nuestra imaginación

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El arte en colectivo

En primer lugar, se necesita un texto, que correrá a cargo de un escritor, que en el teatro se le conoce como dramaturgo.

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El mural de mis emociones

El mural de mis emociones

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El arte en mi mundo

Y el estilo, son los rasgos propios del artista que le dan su toque personal y que lo van a diferenciar de otros.

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Arte en contexto

Desde tu experiencia, ¿qué les dirías a las y los alumnos de secundaria sobre la importancia de hacer arte colectivo?

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¿Cómo nos expresamos a través del arte contemporáneo?

v=fxAzn5SxWVc ¿Te diste cuenta que la artista le dio una personalidad distinta a cada una de las sombras?

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El arte y mis emociones

presentación de danza y lo que siente la artista, puedes tomar algunas notas de lo que les parezca más importante.

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Mis sentidos y el sonido

Municipio de San Mateo del Mar, Oaxaca Mi son andeon ndiüc (El son de la muerte de la serpiente) Huave.

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¡Fiesta y algarabía!

Supón que tu alter ego tiene otro nombre que te gustaría, y que le gustan todo tipo de deportes extremos en las alturas,

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