Resultados para: «qué-hago-con-el-punto»
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· Ficha de clase
Camarón que se duerme...
Camarón que se duerme...
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· Ficha de clase
Juguemos con las palabras
Juguemos con las palabras
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· Ficha de clase
Lo implícito y explícito en los refranes
comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.
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· Ficha de clase
Recursos literarios
Pondrás a prueba lo que has aprendido en relación con las diferentes figuras literarias.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
En la noticia dice que con todas esas osamentas ampliarán el Museo del Mamut que ya existía desde 2018 con los restos fósiles
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· Ficha de clase
Planifiquemos una narración
el mundo con el tema del coronavirus.
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· Ficha de clase
Móvil de estrellas
conoce las características de un instructivo, identifica la secuencia de instrucciones e interpreta la información que presenta
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· Ficha de clase
Hagamos un títere de calcetín
conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta.
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· Ficha de clase
Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo
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· Ficha de clase
Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo
Describe el orden secuencial de un procedimiento.
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· Ficha de clase
¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!
Por eso es que se necesitan los dos puntos para distinguir en qué momento habla el entrevistador y en qué momento habla el
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· Ficha de clase
Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?
Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?
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· Ficha de clase
Hagamos una historieta
Esto es, revisar que la acción sea lógica y que no haga falta ninguna aclaración para seguir el hilo narrativo.
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· Ficha de clase
Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta
No se puede pensar en el universo con ideas tradicionales de lo que es el tiempo y el espacio, pero si se puede decir que
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· Ficha de clase
¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista
¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista
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