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A cantar se ha dicho

torito que traigo Lo traigo desde Tenango Y lo vengo manteniendo Con cascaritas de mango

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¡Así se baila!

Se colocarán uno frente al otro y por turnos harán movimientos y el otro debe imitar esos movimientos, serán su reflejo como

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El origen

sesión conocerás de las cualidades específicas de los Tamborileros, se han recibido varios comentarios, en el caso de Manuel

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No te veo, pero si te escucho

necesitan 3 elementos: Para producir un sonido se necesita un objeto, por ejemplo, mueve unas llaves o algún otro

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Pintemos mi escuela de emociones

Ha llegado el momento de observar otro fragmento de las sesiones de 1er. grado.

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Soy fuente de sonidos

Uno de nosotros interpreta la canción con su instrumento musical representado por estos objetos y el otro acompaña, luego

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

¿Tiene otro juego para que sigamos aprendiendo?

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Las cosas que escucho

es decir, sólo cuando digamos tata golpeamos las palmas con el otro compañero.

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Y se hizo el silencio...

Creo que ya comprendimos los sonidos artificiales, por otro lado, también existen los sonidos naturales.

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Reconociendo mi cuerpo sonoro

Observa este dibujo que representa al estornudo, este otro a un bostezo, y un silencio.

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Mis sonidos en silencio

Ya recordaste otro, el bostezo.

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Más canciones para el corazón

Conversarás sobre las canciones de tu cancionero, cantarás otro poco y conocerás nuevas canciones.

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Mi espacio imaginario

Que tal podría ser un autobús, si te colocas dentro del aro, y el otro aro sería tu volante.

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Juego y respeto

actividad, de manera que puedan explorar un espacio social determinado, procurando no invadir el espacio personal del otro

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Jugar con mi espacio personal

Comenten hasta dónde permitieron que llegara uno y otro y cómo se sintieron con la cercanía.

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