Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

se transmite por un mosquito, y estos mosquitos se reproducen en los charcos y es preciso secar todos esos charcos.

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Planifiquemos una narración

Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente. De tal palo, tal astilla. No por mucho madrugar, amanece más temprano.

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Móvil de estrellas

que permiten visualizar lo que se indica.

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Hagamos un títere de calcetín

de lo que se trata.

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Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo

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Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

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Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

Énfasis: selecciona un tema de interés y busca información sobre el mismo para identificar aspectos en los que se puede profundizar

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Hagamos una historieta

Se organiza en viñetas, es decir en recuadros en los que se desarrolla la acción.

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Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

No se puede pensar en el universo con ideas tradicionales de lo que es el tiempo y el espacio, pero si se puede decir que

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

Vamos a tener los nombres de los dos, usaremos los dos puntos para abrir la intervención de cada uno y no tenemos citas textuales

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Vamos de campamento

los factores.

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Expresiones equivalentes

Ahora utiliza lo aprendido en esta sesión para resolver los otros problemas que aparecen en el desafío número 47. https:/

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Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

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Leer y sentir la poesía

identifica los sentimientos que tratan los poemas.

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