coleccion · Ficha de clase

Los andares de mi familia

Sugerencias de andar: Mamá: pasos pequeños y veloces. Abuelita: caminar con un brinquito.

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Zenén Zeferino y el son jarocho

(Yo, de, fi; fi de yo) (Repite) (Se pasea el caracol) (Repite) (Lleva puesta su casita) (Repite)

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Diseño mis trayectorias

En muchos países del mundo se reconoce y se conmemora la lucha de las mujeres por la igualdad, el reconocimiento y el ejercicio

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El Violín de Shari Mason

Conocerás las partes de un violín.

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Del tacto a la expresión

manipularla de diferentes formas; una rama puede permitirte producir sonido al ser golpeada con otro objeto o al cortarse en partes

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Mis imágenes en movimiento

Pues, así como usamos nuestra imaginación cuando estamos a punto de dormir, imaginando que los paisajes cobran vida, hoy

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De trazos a figuras

Realiza nuevos trazos, pero hazlo con diferentes colores, para que se te haga mas divertido y tu partitura se vea diferente

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¿Había una vez… en el país de los gestos?

hechos reales o ficticios, transportando al lector o al espectador a diferentes escenas a través de la imaginación, las partes

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La Batería de Enrique Nativitas

Este es un ejemplo de canción que puedes cantar: La mar estaba serena, serena estaba la mar La mar estaba

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Bailemos al ritmo de una pintura

Los patrones de color los vas a encontrar en todas partes.

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Secuencia… No puedes perder el ritmo

Probablemente a muchos no les pase lo mismo y les cueste un poco más de trabajo.

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Alex Mercado y el piano de jazz

lo podemos hacer ahora con las sílabas, ¿Ma y Me? Vero: ¡Muy buena idea! ¡Vamos a vocalizar!

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Transformando mi espacio

Para no lastimarte, realiza esta actividad con cuidando, te sugerimos involucrar a tus familiares cercanos: padres, hermanos

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El museo de mis emociones

Frente a cada objeto, coloca una tarjetita con el nombre específico que le darás a tu objeto, por ejemplo: patines voladores

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Observo y me muevo al ritmo de la imagen

Para esta ocasión, dividiremos la coreografía en tres partes, así como lo has hecho en otras sesiones.

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