Resultados para: «identificar_1»
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· Ficha de clase
Razones trigonométricas I
En ambos triángulos se quiere identificar la hipotenusa, el cateto opuesto y el cateto adyacente.
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· Ficha de clase
Función seno I
Tomar en cuenta los datos proporcionados e identificar los datos faltantes.
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· Ficha de clase
Función seno II
El lado “c” es la hipotenusa, al ser el lado más largo del triángulo rectángulo, y se puede identificar porque es el lado
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· Ficha de clase
Desviación media. Problemas reales
tus compañeros y profesores los resultados de ambos terrenos y busca datos diferentes entre sus resultados a fin de identificar
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· Ficha de clase
Regla del producto I
Se quiere saber la probabilidad de que sea hombre y soltero, así:
En esta sesión aprendiste a identificar cuando un evento
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· Ficha de clase
Reglas de la suma y del producto
Analiza el siguiente ejercicio para identificar la diferencia entre estas reglas de la probabilidad.
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· Ficha de clase
Función tangente II
Sé que es un problema parecido al anterior y primero se debe realizar el dibujo para identificar el ángulo y los catetos
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· Ficha de clase
Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales
¿Puedes identificar cuáles son los segmentos correspondientes?
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· Ficha de clase
Banderines congruentes y semejantes
los criterios de semejanza y congruencia de triángulos y figuras geométricas el orden es importante, así como saber identificar
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· Ficha de clase
La fiabilidad de los sistemas tecnológicos
Énfasis: identificar los aspectos a considerar para evaluar la fiabilidad como parte de la valoración interna de un sistema
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· Ficha de clase
Lectura y elaboración de gráficas de llenado de recipientes
Después se analizan las gráficas para identificar cuál de ellas corresponde con el llenado de cada uno de los recipientes
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· Ficha de clase
Lectura y elaboración de gráficas de movimiento
De este modo, Nurit y Manuel quieren identificar cuál es su respectiva gráfica.
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· Ficha de clase
Resolviendo problemas I
Para ello es útil identificar cómo se relacionan los datos con la incógnita.
Continua con el tercer paso.
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· Ficha de clase
Sistema de ecuaciones. Método de reducción
Lo primero que se debe hacer es identificar y comprender cuáles son los datos y cuáles son las incógnitas del problema.
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· Ficha de clase
Estadística en la vida cotidiana
¿Se puede identificar la muestra de la población a la que fue aplicada la encuesta?
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