Contenido · Ficha de clase

El borrador de nuestra obra de teatro

El hermano blanco se sintió un poquito celoso y le preguntó de dónde había encontrado.

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Hablando se entiende la gente

Quiero iniciar con la siguiente pregunta: ¿Qué diferencia una discusión de un debate que puedes tener, por ejemplo, en casa

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La discriminación, un tema para debatir

Pero con esa pregunta ya estás dando a entender una respuesta.

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Cómo elaborar y difundir un producto final de investigación

Escribe las preguntas en tu cuaderno y al final de la clase ¡tú vas a darles respuesta!

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Los guiones radiofónicos

Tipo de público que va dirigido: niños, niñas y público en general.

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Relatos de la tradición oral

¿En qué momento puedes hacerle preguntas o comentar la narración?

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Y tú, ¿cómo lo contarías?

Ahora anota las siguientes preguntas en tu cuaderno: ¿Sabes que es una narración?

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¿Cómo se organizan en tu comunidad?l

Algunas preguntas las irás contestando de acuerdo a la clase del día de hoy.

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(clase bilingüe)

Haciendo preguntas y respondiéndolas sabrás cuales son las ideas principales.

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

los mitotes familiares del mes de mayo, todos los niños de la familia que tienen alrededor de un año (cumplido, por lo general

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El placer y la necesidad de leer

Ahora responde las siguientes preguntas: ¿Qué fin tiene el contenido?

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Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español

Te recomiendo que preguntes a tu maestro acerca del material titulado Xa limakgatsokni tutunaku.

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Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

¿Recuerdas las preguntas que te hice al inicio? ¿A xraxaura thi banchiangiara icha are unuño are kuexi’ina?

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La importancia de la información

Para concluir, ¿Recuerdas las preguntas hechas al inicio de la clase?

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Las danzas de mi comunidad

Pregunta a tus papás, o a un familiar cercano, o a los sabios de la comunidad.

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