Resultados para: «contexto-social_1»
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· Ficha de clase
Un universo pequeñito e invisible
Énfasis: explicar cómo ha evolucionado el concepto de modelo atómico a lo largo de la historia.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
El plano para comunicar productos técnicos
El reto de hoy:
Haz un recuento de lo que viste:
Definiste el concepto de plano.
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· Ficha de clase
La escritura dentro de una figura
vez que se seleccione el escrito o el poema, se debe pensar en la forma gráfica que puede acompañar armoniosamente el concepto
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· Ficha de clase
¿Cómo dices que se escribe?
las reglas del juego.Cuando estamos hablando de vocabulario deportivo, a diferencia de una palabra, un término es un concepto
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· Ficha de clase
Inventa historias
Contesta las siguientes preguntas:
¿Quién es el personaje principal de esta historia?
Respuesta: Es una vaca.
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· Ficha de clase
¡Juntos sí podemos!
Es importante mantenerse en contacto y mostrar afecto a las abuelitas y abuelitos, puede ser con una llamada, al leerles
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· Ficha de clase
¡Juntos sí podemos!
Es importante mantenerse en contacto y mostrar afecto a las abuelitas y abuelitos, puede ser con una llamada, al leerles
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· Ficha de clase
En la costa y en el bosque
El reto de hoy:
Contesta las siguientes preguntas:
¿Vives cerca de un bosque o una costa?
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· Ficha de clase
Preguntando por los objetos del aula
/ Observa las tarjetas con ilustraciones de objetos escolares en especial el color de los objetos y contesta a las preguntas
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· Ficha de clase
Preguntando por los objetos del aula
/ Observa las tarjetas con ilustraciones de objetos escolares en especial el color de los objetos y contesta a las preguntas
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· Ficha de clase
La escritura dentro de una figura
vez que se seleccione el escrito o el poema, se debe pensar en la forma gráfica que puede acompañar armoniosamente el concepto
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· Ficha de clase
¿Cómo dices que se escribe?
Cuando estamos hablando de vocabulario deportivo, a diferencia de una palabra, un término es un concepto en un campo temático
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· Ficha de clase
Ponte los lentes del arte
Posteriormente contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
¿Puedes percibir el movimiento?
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· Ficha de clase
La organización de nuestro proceso o producto técnico
Cuando se trabaja con el concepto de organización se formulan las preguntas: ¿quién?, ¿cómo?, ¿cuándo?
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· Ficha de clase
La organización de nuestro proceso o producto técnico
la asignación de responsables y el control a lo largo del proceso de cada una de las fases.Cuando se trabaja con el concepto
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