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El nombre de mi comunidad

Tu ja a’gidha’ ap gui’ na apim map oi’dha’ na apich chu’ ba mat.

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

¿jix mat ap na pai’ gio na jaxjak jum bhabhai’ñ gio na tu’ jix bhai’?

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Aprendo a organizar información

Tachiuin lha makatsininin tu liskujkan   Tachiuin lha makgatsinininka tu liskujkatsa tsokuilikan o man lichiuinankan xpalakata

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Organizo mis actividades

ma uéxurhini jimpo.    

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Características de mi idioma o lengua

Mapú rika tá bachá bene ra´icha ralámuli kere, ichápuchi ma, echi bela jú mapú kona tá machí churiká tá pere tamujé ralámuli

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Mis derechos lingüísticos

poder se asienta y establece como pacto social supremo de la sociedad mexicana, los derechos y los deberes del pueblo mexicano

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Para qué y quién escribo

Vas a revisar algunos textos: Texto 1 Okotl, Tsompawakan, tlalchantle Mexiko, 07 kasente metstle xiwitl makwile tsontle

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Un texto para cada situación

Aprendizaje esperado: advertir la función social e importancia de la escritura en su medio y en los espacios públicos con

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La cosecha en mi pueblo

que sean distintas si vives en un clima lluvioso o si te encuentras en un clima seco o si estas en las costas cerca del mar

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Una copia con sentido

Iyo vani kusiyo ta yichi teñutu, nduku nu ndetuu tava kuu kunu ntukunuro, kuntero tu ndu yuu, kiti xee, ñutu xee, tava ma

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Pregunto y aprendo

Ba’ale’ ma’ chéen xaak ku beeta’al yéetel xa’ani’ tak p’óoko’ob, páawo’ob, míiso’ob, pikito’ob, báaxalo’ob yéetel u jejeláasil

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De lo oral a lo escrito

Tikwis miek tlahkwilolmeh signos de puntuación  El que habla puede corregir si dijo algo mal, pero no puede borrarlo.

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Narramos en forma escrita

El que habla puede corregir si dijo algo mal, pero no puede borrarlo.

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Escribimos juntos

Le beetik ku ya’ala’ale’ beet uts je’el ti’ máaxake’, ma’ a wojel ba’ax k’iin ken su’utuktech u jeeli’.    

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Los relatos de la palabra antigua

Ts’ikin ti ulel an áb ani an ja’ k’adhiy lej dhubat ma tin taka’ an k’aylal.

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