Contenido · Ficha de clase

Pintemos nuestro propio cuadro

La segunda columna dice “lados rectos”. Ahí dibujas el triángulo y el cuadrado.

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¡Jugamos a las huellas misteriosas!

El segundo objeto dejó esta: El tercer objeto, esta: Y el último, esta.

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¡Los juegos en el patio!

El segundo, un cono de helado. El tercero, un balón de futbol. El cuarto, una pieza de madera.

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El pedido de manteles

En la primera columna dice “manteles grandes”, en la segunda columna dice” manteles pequeños” y en la última, “total”.

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¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

Después, en la segunda columna tienes que poner una palomita si las respuestas, después de corroborarlas, fueron acertadas

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Contando con las fichas rojas y azules

En la primera columna escribe las decenas y en la segunda columna, las unidades.

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¿Sumó o restó?

La primera respuesta es que restó 42 – 16 y obtuvo 24 la segunda respuesta sumó 42 + 16 y obtuvo 68 y la última respuesta

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¡A vender se ha dicho!

En el segundo caso el desafío fue un poco más complejo.

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El pedido de manteles

En la primera columna dice “manteles grandes”, en la segunda columna dice” manteles pequeños” y en la última, “total”.

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¿Cabe más, cabe menos o la misma cantidad?

Después, en la segunda columna tienes que poner una palomita si las respuestas, después de corroborarlas, fueron acertadas

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Contando con las fichas rojas y azules

En la primera columna escribe las decenas y en la segunda columna, las unidades.

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¿Sumó o restó?

La primera respuesta es que restó 42 – 16 y obtuvo 24 la segunda respuesta sumó 42 + 16 y obtuvo 68 y la última respuesta

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¡A vender se ha dicho!

En el segundo caso el desafío fue un poco más complejo.

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El último día de clases

estoy muy emocionada y nostálgica porque hoy es la última sesión de matemáticas para terminar primer grado y pasar a segundo

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El mural de manteles

En el segundo mural se realiza 5 filas con dos manteles cada fila. Fila 1: mantel grande, mantel pequeño.

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