Resultados para: «defender-derechos-humanos»
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· Ficha de clase
¿Por qué son equivalentes?
de lo que él llama “arriba”, por ello establece la expresión:
2(n + 2)
Finalmente, identifica que para los lados de la derecha
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del perímetro
Ahora la igualdad queda como:
18r = 10r + 8r
Finalmente, se reducen los términos semejantes en el lado derecho de la igualdad
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· Ficha de clase
El litro, sus múltiplos y submúltiplos
Ya puedes convertir los múltiplos y submúltiplos del litro e identificar cuándo tienes que recorrer el punto a la derecha
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
En la cuarta columna, como ya lo has analizado, la suma de los ángulos interiores de un polígono depende del número de triángulos
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· Ficha de clase
Teselados
En la imagen hay flechas azules que van a la derecha y otras amarillas que señalan a la izquierda.
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· Ficha de clase
El metro, sus múltiplos y submúltiplos
metro, se cumple que cada unidad de longitud es 10 veces mayor (la de la izquierda) que la inmediata inferior (la de la derecha
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· Ficha de clase
Comparación
De este modo, la comparación depende de los numeradores.
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· Ficha de clase
Sistemas de numeración
Se puede argumentar que los humanos, incluso en la mayor parte de los tiempos primitivos, tenían cierto sentido numérico,
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· Ficha de clase
Número
La idea de número aparece desde que el ser humano tuvo la necesidad de contar, lo que significa que relacionaba los objetos
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· Ficha de clase
Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable
Esa cantidad, dependerá del tiempo que la persona que presta tenga que esperar a recibir el dinero.
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· Ficha de clase
Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro
la expresión “115=10+6m”, en lugar de restar 10 a ambos miembros, se suma 10 en lado izquierdo y se resta 10 al lado derecho
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III
Se realizan las operaciones, en el lado izquierdo de la igualdad 142-142=0 y en el lado derecho, 220-142 es igual a 78, por
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I
La practicidad de la solución depende, como se ha expuesto, de los conocimientos, habilidades y experiencia que poseas.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I
Es importante identificar cual es la necesaria y esto depende de los datos proporcionados y el valor solicitado.
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· Ficha de clase
Habilidades matemáticas I. Ingenio
Todos los seres humanos son por naturaleza creativos e ingeniosos; esa creatividad es la que ha permitido a la humanidad
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