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Sobre la recta I

Después de realizar las mediciones correspondientes las anotaran en las dos primeras columnas de la siguiente tabla.

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Sobre la recta IIm

de cada recta aparecen escritas 8 letras en orden alfabético, que marcan incisos o apartados en los que se divide la actividad

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¿Quién va adelante? I

Actividad 1 Realizarás el juego “Las carreritas” para ver quién llega primero a la meta: carreras con cochecitos de juguete

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¿Quién va adelante? II

Actividad 1 Lee la consigna general y el primer párrafo en que se describe la situación.

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¿Dónde empieza?

Actividad 1.

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Por 10, por 100 y por 1000

Comienza con la actividad 3 y revisa que no te hayas equivocado.

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El mundo de los ceros

Actividad 1 Lee el contenido del desafío, puedes comenzar leyendo la consigna general y el párrafo en que se describe la

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Por 10, por 100 y por 1000

que faltan del desafío y tercero, analizarás estas últimas actividades y reflexionarás sus implicaciones.

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¿Cuánto suma?

Veamos la siguiente consigna, antes de pasar a resolver algunas actividades con números decimales.

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¿Cuántas veces cabe? I

y deportistas de otras especialidades, puedan correr algunos kilómetros como parte de su actividad física habitual.

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¿Qué tanto es tantito?

Realiza las actividades de repaso con familiares y dialoga sobre los intentos que haces y los errores que cometes.

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Multipliquemos en grande

niños y adolescentes tenían entre 5 y 14 años, por lo que deberían estar estudiando la educación básica: preescolar, primaria

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El mundo de los ceros

Actividad 1 Lee el contenido del desafío, puedes comenzar leyendo la consigna general y el párrafo en que se describe la

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Por 10, por 100 y por 1000

Comienza con la actividad 3 y revisa que no te hayas equivocado.

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Desplazando figuras

Realiza las siguientes actividades: Resuelve el desafío de la página 53 de tu libro de texto, de matemáticas sexto grado.Los

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