Contenido · Ficha de clase

¡Rima la rima!

las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo textual

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Contenido · Ficha de clase

Mi plan de lectura

Se espera que anote la fecha en que concluirá la lectura, el nombre del libro, revista o soporte textual, el título del texto

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Contenido · Ficha de clase

Utilizando signos de interrogación y admiración

No te voy a comer, yo solo estaba realizando una obra de teatro y olvidé quitarme la máscara.

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Contenido · Ficha de clase

Revisamos y corregimos nuestra recomendación

Utiliza los carteles para complementar su presentación.

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Haciendo coplas

las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo textual

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

¿Qué dificultades se te presentaron al resolver la actividad? ¿Qué otros ejemplos podrías proponer?

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Los poemas y su musicalidad

que produce el amor en una pacífica comunidad de insectos; aunque el estreno fue un fracaso, su producción teatral acabaría

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Presentamos una obra de teatro con títeres

Presentamos una obra de teatro con títeres

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Leamos una obra de teatro

Leamos una obra de teatro

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Todos mis personajes tienen su propia personalidad

bien el día de la presentación o función.

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Obras de teatro… con títeres

Obras de teatro… con títeres

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Escribimos y presentamos nuestra antología de juegos

No olvides que también te organizaste para poder hacer la presentación.

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La fundación de mi pueblo

Esta es una producción de la compañía Nacional de Teatro. El conejito y la serpiente.

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

Énfasis: Reconoce las canciones, poemas y rondas por su estructura (compara suforma con la de un cuento o guion teatral).

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

Cuento, poesía, informativo, obra de teatro. Agrupa por categoría.

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