Contenido · Ficha de clase

Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

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Contenido · Ficha de clase

Aprendamos a vivir y convivir

identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado.

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Analicemos lo que consumimos

-1283356/ Los folletos tienen título, los envases, anuncios y etiquetas no tienen precisamente un título, pero sí un texto

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¿Preguntas, sabes hacer preguntas?

preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un

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(Bilingüe)

Algunos de los textos de esta sesión, también se escribirán en mazateco. ¿Qué hacemos?

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Acerquémonos a la literatura y a la tradición oral

Echaste un vistazo a los textos literarios y las tradiciones orales que leerás en este ciclo escolar, también hiciste un

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¿Qué vamos a leer?

reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.

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Vamos a exponer

resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.

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Preguntas y más preguntas

preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un

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Preguntas y más preguntas

preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un

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En mis propias palabras

En mis propias palabras

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Entre escritores nos vemos

emplea la paráfrasis al exponer un tema.

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Tejiendo telarañas

emplea la paráfrasis al exponer un tema.

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Conectando más telarañas

cerró la primera idea con un punto y seguido.

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Visión de Anáhuac

localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.

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