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Características de mi idioma o lengua

facilitan este proceso de aprendizaje, ajustan su lenguaje a los progresos que vamos teniendo desde niños y van tomando en cuenta

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Saludos niñas y niños de cuarto grado, soy el maestro Aurelio Gómez Rodríguez, soy de una comunidad que lleva por nombre

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Recordando las flores escogidas: la antología

reales y los imaginativos los cuales se pueden crear con tu imaginación, entre los textos literarios se encuentra el cuento

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

Como te diste cuenta la lengua se refleja en las canciones, pero también está presente en poemas, cuentos, leyendas, saberes

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

Cuando no había COVID, ¿Dormías bien? ¿Ma gi injidya gi inji na jo’o? Ahora cuando duermes, ¿Duermes bien?

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Escucho y me divierto

Man ge na tonji, xipji pjoxko ra tonjo Describe cuándo y para qué se canta.

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Nuestra familia participa en la comunidad

¿Qué aprenden cuando participan en las actividades en la comunidad? Dí màñaa ídù rí natambáyi ñajun naa xuajenç.

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Identifico los trayectos de mis croquis

Cuando hagas un croquis, asegúrate de marcar la ruta más corta.

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¡A seguir indicaciones!

Nuevamente es un gusto estar con ustedes, niños y niñas de cuarto grado.

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Organizo mis actividades

Hasta cuándo se considera qué se es niño o niña; cuándo un joven o jovencita, cuándo un anciano o Tata.

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(clase bilingüe)

Pero antes de empezar quiero decirles que estoy orgulloso de ser indígena Mayo y ser maestro de cuarto grado de primaria

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El texto informativo

El cuerpo. - Aquí se desarrollará ampliamente el tema que se presentó en la introducción.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Cuando escuchas una canción o la narración de un cuento mantienes una atención más relajada.

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Repartiendo problemas

, la mitad de un cuarto es un octavo, etcétera).

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Narrativas de la comunidad

LA LEYENDA DEL CIRIO Cuentan los abuelos que hace muchos años, cuando se asentaron los primeros pueblos indígenas, llegaron

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