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¡Vamos a contar historias de terror!

bulto o cuerpo era simbólicamente alimentado con los manjares más exquisitos, dentro de la visión prehispánica, el acto de morir

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Los guiones radiofónicos

Aprendizaje esperado: Elabora guiones radiofónicos para difundir conocimientos de forma autónoma

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Mis ideas

un favor o una acción hacia nosotros es muy noble y aún más cuando la necesitamos, como la paloma que estaba a punto de morir

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Visión del pueblo originario

Aprendizaje esperado: Realiza síntesis y resúmenes de forma autónoma.

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Textos informativos: textos argumentativos

A mí me es de mucha utilidad el sitio “Biblioteca Digital UNAM”, de la Universidad Nacional Autónoma de México, porque contiene

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¿Quieres que te cuente un cuento?

El tapir, que es fuerte y de nobles sentimientos, por salvar al yaguareté iba a morir devorado, al final, gracias al zorro

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Relatos de la tradición oral

Aprendizaje esperado: Escribe un texto narrativo de la tradición oral de su pueblo, de forma autónoma

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Escribamos una leyenda

Quiero compartirles que lo que me da miedo son las arañas, porque siento que si me pican me puedo morir.

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Fantasía y realidad: las leyendas

y, justo cuando el jinete pasaba por el puente, el aire sopló más fuerte y los hizo, al jinete y a su caballo, caer y morir

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Juya ania betana (Del mundo del monte)

Realiza síntesis y resúmenes de forma autónoma: Integra información de fuentes orales y escritas.

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

México, Joaquín Mortiz, 3ª ed., 1988. ¿Cuál es el tema del poema?

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Tres poemas de gatos

México, Joaquín Mortiz, 1997, pp. 271-272 Ahora lee este poema del escritor argentino Jorge Luis Borges, a quien

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Los argumentos: razones para convencer

Como vio que estaba a punto de morir pidió que le salvara la vida.

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La voz de los poemas

México, Joaquín Mortiz, 1997.

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Nuestro artículo de divulgación

cada célula hay una lista muy larga de instrucciones sobre cómo debe funcionar, cómo debe reproducirse y hasta cómo debe morir

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