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Formas de vida: campo-ciudad

En algún momento hemos escuchado las palabras “rural” y “urbano”, como referencia al campo y a la ciudad, pero ¿cuál es la

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Ficha: ¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?

reconoce que las niñas y los niños pueden realizar las mismas actividades en el aula, en la escuela y en su casa.

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Ficha: ¿Qué es una infografía?

selecciona textos para escuchar su lectura.

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Ficha: ¿Qué es una infografía?

selecciona textos para escuchar su lectura.

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Ficha: ¿Qué he aprendido?

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Ficha: ¡Yo elijo!

reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.

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Ficha: ¡Yo elijo!

clase puedes reconocer diversas formas de comportamiento y puedes sugerir reglas que favorezcan la sana convivencia en la escuela

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Ficha: ¿Cuál es tu fábula favorita?

escucha la fábula correspondiente a una secuencia ilustrada.

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Ficha: ¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

delibera acerca de problemas del medio ambiente en la escuela y concilia opiniones distintas a favor del bien común.

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Ficha: ¿Cuáles son los problemas ambientales que nos afectan?

delibera acerca de problemas del medio ambiente en la escuela y concilia opiniones distintas a favor del bien común.

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Humor excluyente. Reproducción de la discriminación y racismo en la escuela

Reproducción de la discriminación y racismo en la escuela

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Identifica las grietas

Es importante que después de un sismo de gran magnitud se revisen grietas en tu hogar, escuela o trabajo.

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Información vs. opinión

Después de escuchar una noticia sobre el contrato de un jugador de futbol en un programa de deportes, Viviana y Hugo comparten

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Interpersonal

Él y Viviana acuden a la psicóloga de su escuela para aclarar varios puntos acerca de la comunicación interpersonal, que

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La participación de los padres de familia en la escuela

La participación de los padres de familia en la escuela

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