Contenido · Ficha de clase

Variación lineal

analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica.

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Lectura e interpretación de gráficas circulares

recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

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Registro, organizo, analizo y decido II

recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

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Resolución de problemas aplicando jerarquía de operaciones

derecha, 6 menos 3 igual a 3 y a este resultado se le resta 4, obteniendo finalmente: 1 negativo.

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Gráfica circular o de pastel

recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

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Resolviendo problemas de porcentajes

De 10 a 15 años de edad les corresponde el 20%. De 16 a 59 años de edad son el 45%.

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Formulación de ecuaciones lineales

“p” para el ancho de la parcela, es igual a 30, mientras que el largo es “p” más 18, sustituyendo resulta 30 más 18 es igual

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Números naturales y racionales

Tomando de detonador el tema de esta sesión, te planteamos la siguiente situación: Enrique va a realizar un viaje en avión

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Números positivos y negativos

Por lo tanto, se le debe sumar 10 negativo. Así se tiene que 10 más 10 negativo es igual a cero.

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Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales I

convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones usando la notación decimal.

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Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales II

convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones usando la notación decimal.

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Construcción de triángulos y cuadriláteros

en ambos lados, obteniendo 2 w igual a 90°, se procede a dividir entre 2 en ambos miembros y se obtiene que “w” es igual

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Expresiones algebraicas y

Después de pagar su renta, que es igual a un tercio de su sueldo fijo, le quedan 3 500 pesos. ¿Cuál es su sueldo fijo?

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Soluciones de ecuaciones de primer grado

, lo cual es igual a 150.

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Resolviendo problemas de porcentajes

De 10 a 15 años de edad les corresponde el 20%. De 16 a 59 años de edad son el 45%.

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