Resultados para: «habilidad-lectora»
12820 resultados
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habilidades?
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· Ficha de clase
Dime, ¿cómo es el personaje?
En tus libros encontraras, entre otras muchas lecturas, leyendas, fábulas y cuentos.
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· Ficha de clase
¿Dónde lo encuentro?
o algo parecido donde los lectores envían sus opiniones o comentan algo.
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· Ficha de clase
Enseñanzas y juegos ¡con refranes y canciones!
Aquí seguirán practicando la lectura y escritura.
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· Ficha de clase
Los animales y nosotros
Para saber más:
Lecturas
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/primaria.html
[1]
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· Ficha de clase
Te recomiendo mucho este cuento
los chiquitos pueden vencer a los grandotes con habilidad e inteligencia.
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· Ficha de clase
Mi nombre rima con…
Armando de Tlaxcala nos dice que él vio que ANITA e INFINITA terminan con la A qué es la misma letra con la que inicia su
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· Ficha de clase
Te digo cómo es
Seguirás con atención la lectura que hace el docente en voz alta.
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· Ficha de clase
El respeto nos ayuda a vivir en armonía
Para saber más:
Lecturas
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/primaria.html
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· Ficha de clase
Me reanima mi rima
TINACO Y PALETA
Colócalas fijándote muy bien con que letra inician.
¡Buen trabajo!
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· Ficha de clase
Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!
Sigue la lectura, irá apareciendo la letra en la pantalla de la computadora, teléfono móvil o cualquier dispositivo que estés
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· Ficha de clase
Rima, canta, transforma y crea
Para saber más:
Lecturas
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/primaria.html
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· Ficha de clase
¡Ya amaneció!
Seguirás la lectura de un texto, para ello es necesario que el adulto que te acompañe de lectura en voz alta con la entonación
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· Ficha de clase
Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…
Aparecerá en pantalla la letra, por si alguien te ayuda a leerla.
2. Tiempo para juglar.
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· Ficha de clase
Rimas, ando buscando y pregonando
Anota el título del libro “Sapito y Sapón” en tu pasaporte de lecturas.
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· Ficha de clase
¡Me gustan los animales!
Falta la “u” que siempre acompaña a la letra “q” y falta la letra “e”, cuando las colocas dice “quiero”.
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