Resultados para: «cambios-emocionales»
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad y reparto proporcional
Imagina que Karla quiere saber cuánto tiempo tardará en correr los mismos 5 000 m o 5 km, si cambia la rapidez de la caminadora
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
Cuando una de las magnitudes cambia, la otra se modifica en la misma proporción.
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· Ficha de clase
Multiplicación y división de fracciones positivas y negativas
Entonces, queda de la siguiente manera:
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Después, se cambia a un producto de dos fracciones:
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· Ficha de clase
Aplicar procedimientos para dividir fracciones
El recíproco de "tres medios" es "dos tercios"; se cambia la fracción y el signo de dividir, y se reemplaza por el signo
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· Ficha de clase
Distintas ecuaciones para un mismo problema
Así, la condición no cambia, puesto que queda entendido que un número es el triple del otro; o bien, el segundo número es
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· Ficha de clase
El rango y la media
¿Cómo cambia la media aritmética?
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· Ficha de clase
Construcción de gráficas circulares
Sería recomendable para Perla que cambie el platillo que hace los lunes y miércoles para su comida corrida, tu ¿qué le recomendarías
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· Ficha de clase
Uso de los signos de agrupación
También existen símbolos que pueden cambiar el resultado o bien que pueden cambiar el orden que se debe seguir al resolver
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· Ficha de clase
Operaciones combinadas con fracciones y decimales
Al operar con números decimales puedes omitir los ceros a la derecha y los resultados no cambian, ya que 0.200 es igual a
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· Ficha de clase
Jerarquía de operaciones
Algo similar sucede en las matemáticas, si cambiamos el orden para resolver las operaciones, puede cambiar el resultado.
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· Ficha de clase
Fracciones decimales y no decimales
En cambio, un número finito puede ser un medio, cinco sobre diez o 0.5 décimos Los cuales representan el mismo valor, como
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· Ficha de clase
El metro, sus múltiplos y submúltiplos
El Sistema Internacional se usa en México y en muchos otros países; en otros, en cambio, se utiliza el Sistema Inglés o Sistema
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· Ficha de clase
La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial
¿Cambió la probabilidad frecuencial o permaneció constante?
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· Ficha de clase
La fórmula del volumen
Lo que cambia es la manera de calcular el área de la base, pero no la fórmula del volumen.
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· Ficha de clase
¿Qué significa multiplicar y dividir un número negativo?
De ser así, ¿qué es lo que cambia en la figura?, ¿por qué sucede?
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