Resultados para: «ley-imparcial»
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· Ficha de clase
Cuidado y protección para niñas, niños y adolescentes
dan la mano para cruzar la calle, es seguro que les han enseñado a mirar de ambos lados de la calle.
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· Ficha de clase
Yo soy valiosa. Tú eres valioso
se preparó mucho, pero sus compañeros, le dicen que sacó 10 porque su mamá le hizo todo el trabajo.
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· Ficha de clase
Todas y todos merecemos un trato digno
Solo por lo que le dijo Balbina.
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· Ficha de clase
Niñas y niños nos cuidamos
Cuando Mario y Nadia salieron de la escuela, dos personas desconocidas les ofrecieron unos dulces y les preguntaron sus nombres
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· Ficha de clase
Mis derechos en la familia y en la escuela
Platica con tu familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¡Buen trabajo!
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· Ficha de clase
Las niñas y los niños merecemos respeto y aprecio
No, porque de repente no la trata bien, le pide que le compre dulces o le cargue sus cosas, y de esa manera no demuestra
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· Ficha de clase
¿Qué afecta del ejercicio de nuestros derechos?
ayuden a acudir con alguna autoridad que le brinden protección.
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· Ficha de clase
¿Para qué sirve el pago de impuestos?
El impuesto se le pagará a la autoridad recaudadora.
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· Ficha de clase
Contribuimos a respetarnos
Creo que les escribiré una carta o platicaré con ellos durante el desayuno o la comida.
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· Ficha de clase
Aprendo a tomar decisionesf
Lee con atención el cuento de Los Tres cochinitos.
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· Ficha de clase
Tomo decisiones con respeto
Para que comprendas mejor el término, lee lo que le ocurrió a Pablo:
Pablo es un chico al cual le gusta mucho el fútbol y
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· Ficha de clase
La riqueza cultural de nuestro México
Las características culturales no sólo les dan identidad a estos pueblos, sino a todo el país y a la humanidad, por lo que
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· Ficha de clase
La riqueza de los pueblos indígenas y afromexicanos
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4FCA.htm#page/54
Ahora, lee la definición de la UNESCO (Organización de las Naciones
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· Ficha de clase
Promuevo el respecto a los derechos de niñas y niños
Reflexiona el motivo, no te calles, ni le restes importancia.
Etapa 3.
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· Ficha de clase
Derechos humanos de los pueblos indígenas y afromexicanos
Ana la protagonista de la historia le molestaba que la hicieran sentir diferente por su forma de hablar.
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