Contenido · Ficha de clase

¡Les tengo noticias!

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¿A quién le importan las noticias?

A estas elecciones se les llama “línea editorial”.

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El lenguaje formal hace la diferencia

Fragmento: www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/116/de-quien-es-el-espacio Si lees con cuidado, verás que el párrafo es

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Reconstruyendo los hechos

Elijas una nota informativa y la leas.

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Opiniones que valen mucho

Ahora, revisarás cómo identificar un hecho y una opinión en textos informativos, por lo que se solicita leas la siguiente

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¡Imagínate cómo pasó!

La sesión de hoy se iniciará con esta pregunta: ¿tú lees o ves muchas noticias?

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Una selección más conveniente

el contenido con tus compañeros, amigos o familiares, tal vez porque la historia te gustó o porque pensabas que a ellos les

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Reseñar, ¿para qué?

No vayan directamente a textos complejos, comiencen con algo que les guste, que sea fácil analizarlo y presentarlo.

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Les cuento de qué trata

Les cuento de qué trata

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Te lo recomiendo…

Sin embargo, hay quienes omiten pedir opiniones y se aventuran a hacer o leer lo que les plazca.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

Gracias al recurso de la reseña, puedes formarte un primer juicio acerca de un libro y decidir si lo lees o no.

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La preparación del nikbil ich

En otra olla se cuecen los huevos, luego se les quita la cascara, se sirven en un plato y se le echa el caldo de la masa

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Cómo titular reseñas

Para iniciar, te invitamos a que leas los siguientes títulos de reseñas.

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Leyendo mi cuento

¿Te parece si lees otro cuento escrito por otro adolescente?

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

Si lees con detenimiento, podrás darte cuenta que los eventos que llaman la atención son: “¡Navidad! ¡Ya es Navidad!

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