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Una copia con sentido

Observa que esta copia contiene algunas diferencias respecto al original, es decir, no está totalmente corregido para que

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Lobo, ¿estás ahí?

te acabo de decir que consideres las pistas sigue pensando, haciendo memoria. ¿Cuál será? ¿Qué? ¿Cuál?

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Selecciono, corrijo e ilustro

Procura estar muy atento porque debes decidir en primer lugar si la información es adecuada para tu infografía y en segundo

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¿Por dónde comenzamos?

En esta sesión decidirás sobre qué tema quieres hacer tu infografía para lo cual, también debes organizar la búsqueda de

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El informador

La sesión pasada se platicó de que esta forma de escritura es más cercana a lo que se llama texto instructivo, es decir un

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Te toca decir el abecedario y yo digo basta. Marco: Quedé con la letra uve.

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¡Cuántos lobos!

que podrías decir “rebaño de lobos”.

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Tautogramas

Este ejemplo es un tautograma, es decir escribir un pequeño texto con palabras que inician con la misma letra.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Y los pastores llevan a estos animales a pastar, es decir, a que coman pasto.

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Textos con belleza

Se puede decir que la función estética es el embellecimiento de la palabra o el lenguaje.

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Sapos y otros bichos que riman

Con inventiva y palabras puedes intentar hacer un poema con lo que acaba de decir Soledad.

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Recomendando textos

Las dos ideas pueden ayudarles, para decidir qué lectura harán, si les gustaría leer o no ese libro.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

También intenta definir una palabra con la información que fuiste obteniendo, eso estuvo muy bien, así sabes qué quiere decir

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Y debe decir PLU, para ello, lleva una letra L en medio de la P y la U. ¿Qué letra sigue ahora?

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¡Cuidado con Caperucita!

Las guindas son como flores, es como decir rosas, para más exacto las guindas son unos frutos parecidos a las cerezas, son

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