Resultados para: «calidad-en-el-ambiente»
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números positivos y negativos II
registrada en el primer renglón.
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· Ficha de clase
Pensamiento proporcional
La información presentada en el problema la puedes organizar en una tabla.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Directa
cantidad de tiempo en horas, y la segunda magnitud “y” representa el valor de la distancia recorrida en kilómetros.
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· Ficha de clase
Propiedades de la igualdad
Para mantener la equivalencia en la expresión, hay que restar el número dos en el primer miembro, y también hacerlo en el
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· Ficha de clase
¿Qué significa multiplicar y dividir un número negativo?
Los tres triángulos son congruentes: el ABC, el A1B1C1 y el A2B2C2, pero su ubicación en el plano cartesiano es distinta.
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· Ficha de clase
Perímetro, área y volumen
calcula el volumen de primas y cilindros.
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· Ficha de clase
Problemas con sistema de ecuaciones 2 x 2
En este caso puedes pensar en: la suma de dos números es igual a 12 y el triple del primero más el segundo número es igual
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números naturales
resultado en ambas oraciones es el mismo.
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números racionales
en el denominador del resultado.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa
Es decir, la cantidad de personas aumenta para poder pintar el muro en menos tiempo.
Resuelve un último problema.
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la construcción de polígonos regulares.
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· Ficha de clase
Producto de potencias de la misma base
El resultado es:
En el inciso 2 tienes la misma base, que es “k”.
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
En el ejemplo 1 tienes:
En el ejemplo 2 tienes:
En el ejemplo 3 tienes:
Se han presentado tres ejemplos en los que se
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· Ficha de clase
Cociente de potencias de la misma base
Reacomodando los factores se tiene siete iguales en el numerador y en el denominador.
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· Ficha de clase
Potencia de un exponente entero negativo
Ahora, reflexiona:
¿En dónde quedaron estos 19 factores?, ¿en el numerador o en el denominador?
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