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¡A, b, c, ch, d, … basta!

#page/1 ¿Qué hacemos?

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El informador

Del minuto 0:32 a 1:27’ y de 1:32’ a 1:49’ https://youtu.be/Dg7xqykyT1Q Te diste cuenta de que ellos para poder realizar

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¡Extra, extra!

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Énfasis: avanza en la relación entre lo que se escucha y lo que se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico de la

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Había un navío vío, vío

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

conjunto de cartas, regularmente, contiene 54 tarjetas, cada una con una imagen diferente, un número y un nombre, por ejemplo: 1.

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Descubrirás la relación de las preguntas planteadas con la información revisada.

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Para buscar información necesitamos

saber cómo mejorar un cultivo, de qué manera cuidar a algunos animales, cómo cuidar su alimentación; de qué manera hacer funcionar

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¿Soy o no soy o era?

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

, ¿Qué relación habrá entre ellos?

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Organizando mi noticia

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Tautogramas

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Enanos y gigantes

#page/1 Tu libro Lengua Materna español. Lecturas.

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¿Quién será?

poder corregir algo que suceda al momento, son muy precavidos y antes de iniciar su trabajo deben cerciorarse que todo funcione

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¡Cuidado con Caperucita!

Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas

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