Contenido · Ficha de clase

(ciclo III)

y te fijas en que palabra cae el lado Woooow! ¡Cayó en _______!

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¡Organicemos una fiesta!

¿Hay alguna palabra que se parezca en español? Ahora utilizaremos nuestras palabras: What day is Lea’s party?

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Y tú, ¿cómo eres?

Ella tiene el cabello largo. She has brown hair. Ella tiene el cabello café. She has brown eyes.

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¡Somos únicas y únicos!

La siguiente palabra para describir esta característica es: hairless.

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Cómo me veo y qué puedo hacer

Tengo cabello largo y lacio. I can swim fast. Puedo nadar rápido. Como hablas de ti debes utilizar “am y “have”.

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¿A dónde quieres ir?

Vamos a empezar por explorar unas palabras que nos van a ayudar a saber en dónde se encuentran las personas o los objetos

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We are lost!

Tú has estudiado esa palabra como bus station aunque en este caso no es exclusivo de autobuses.

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¡Cuéntame una anécdota!

Para identificar estos elementos nos van a ayudar algunas palabras clave.

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Review 2

No olvides anotar todas las palabras en tu cuaderno y practicar mucho para poder aprender otra lengua.

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¿Qué crees que me pasó?

Observa la palabra: Beginning – inicio. Repeat after me: beginning Beginning. Ahora, apunta la palabra en tu cuaderno.

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¡Cuéntame una anécdota!

Para identificar estos elementos nos van a ayudar algunas palabras clave.

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Peticiones, peticiones

Para ello, observa las siguientes palabras que sirven para conectar ideas y expresiones.

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Gracias, no gracias

Realiza una lista de las palabras que se te dificultan o quieras repasar, recorta cada letra de cada palabra, desordénalas

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A veces sí y a veces no

Por ejemplo, con la palabra “watch” del verbo, to watch, mirar. Mom, can you watch a movie with me tonight?

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Una vez más, aquí vamos

Vas a realizar un repaso; lo primero que recordarás son las palabras que se usan para conectar ideas.

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