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Palabras y más palabras

escribe con la misma letra de pañal y piso (p) y que “grueso” es con la letra de gorila y gusano (g).

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Reviso y corrijo mi texto… ¡Me siento orgulloso!

Sigue revisando, siguiendo la lectura con tu dedo, Cómo nace: De su namá, ¿Cómo que de su namá?

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Nosotros y el barro

Para saber más: Lecturas https://www.conaliteg.sep.gob.mx/primaria.html ^ Instituto Nacional de Lenguas Indígenas https

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Rimas, ando buscando y pregonando

Anota el título del libro “Sapito y Sapón” en tu pasaporte de lecturas.

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Rima, rimando; canta, cantando

Registra el título de la lectura del torito que realizaste hoy, en tu “Pasaporte de lecturas”.

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Calaveras que riman y que nos animan

Observa las letras y piensa con que letra inicia calaverita. Cama es una de ellas, ¿Qué otras palabras empiezan igual?

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Las leyendas explican el mundo… con imaginaciónl

Antes de empezar con la lectura, observa algunas aportaciones de niños y niñas como tú: Lizbeth comparte con nosotros que

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Más vale maña que fuerza

o fábula en tu “Pasaporte de lecturas”.

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

todas las que visualices en el cuento, no olvides registrar el título de esta narración en tu “Pasaporte de lecturas”.

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A corregir nuestros textos

Pronuncia y observa la escritura de una palabra por letra.

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La primera versión de mi cartel

Para saber más: Lecturas https://www.conaliteg.sep.gob.mx/primaria.html Descarga la ficha dando clic aquí

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Los instructivosl

Para saber más Lecturas https://libros.conaliteg.gob.mx/P2ESA.htm Descarga la ficha dando clic aquí

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Presentemos nuestro cartel

al exponer, expresa de forma oral sus ideas con claridad. Utiliza los carteles para complementar su presentación.

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

¿Recuerdas la lectura de hace algunos días, referente a las ballenas?

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

Expresa qué comprendió de la lectura de cada texto.

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