Resultados para: «por-que»
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· Ficha de clase
Conociendo el mundo de las monografías
Si quisieras hacer una monografía, por ejemplo, sobre un tema que conoces, sobre la pandemia de Covid-19, ¿Qué secciones
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· Ficha de clase
Analizando la monografía
Observa la siguiente imagen dentro del cuerpo del texto, ahí hay otro subtítulo que dice “¿Y qué hago yo?”
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· Ficha de clase
El valle del Mezquital
¿Qué otra palabra?
“Septentrional”. Por lo que dice, se refiere a una ubicación.
En el texto Territorio.
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· Ficha de clase
El recopilador de leyendasl
de vínculo o característica en común, por ejemplo: Cuentos macabros, que son relatos breves de Edgar Allan Poe, o recopilación
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· Ficha de clase
Elijo tema para una monografía
escribe un texto monográfico que muestre coherencia.
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· Ficha de clase
Busca e interpreta
Que las palabras que tienen la primera letra igual, están ordenadas alfabéticamente por su segunda letra.
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· Ficha de clase
Organicemos nuestra información
Escribe un texto monográfico que muestra coherencia.
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· Ficha de clase
Escribamos nuestra monografía
¿Qué vamos a aprender?
Organizarás la información que redactes sobre tu investigación y lo harás en temas y subtemas.
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· Ficha de clase
¿Qué sabes sobre los delfines?
¿Qué sabes sobre los delfines?
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· Ficha de clase
Pescando respuestas con delfines
¿Qué tan inteligentes son?
“La respuesta corta a esta pregunta es que no se sabe.
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· Ficha de clase
Traba traba trabalenguas
¿Por qué no usamos la familia de palabras que acaba de mencionar la de flor?
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· Ficha de clase
¿Quién llega primero?
¿Qué hacemos?
Vas a poner en práctica todo lo que aprendiste en la sesión sobre los croquis.
¿Qué tienes ahí?
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· Ficha de clase
Camarón que se duerme...
Camarón que se duerme...
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· Ficha de clase
Juguemos con las palabras
Por ejemplo:
Más vale pájaro en mano que ciento volandoSignificado: Refiere a que es preferible enfocarse en algo que es
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· Ficha de clase
Lo implícito y explícito en los refranes
¿Qué hacemos?
¿Conoces que quiere decir implícito y explícito?
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