coleccion · Ficha de clase

¡Juguemos con lo que tenemos!

nuestro país donde los bailarines cargan sobre la cabeza una botella o una charola con vasos llenos de agua, así bailan al ritmo

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coleccion · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Otro elemento que puedes identificar es el movimiento o ritmo, representado aquí por la sensación de dinamismo que da el

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El motor de tus sueños

Otro elemento que puedes identificar es el movimiento o ritmo, representado aquí por la sensación de dinamismo que da el

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Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Otro elemento que puedes identificar es el movimiento o ritmo, representado aquí por la sensación de dinamismo que da el

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¡Puro teatro!… musical

siguiente video, del minuto 01:02 al 02:03 y del minuto 05:09 al 06:40 Formas de teatro con música y el ritmo

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¡Puro teatro!… musical

siguiente video, del minuto 01:02 al 02:03 y del minuto 05:09 al 06:40 Formas de teatro con música y el ritmo

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Ahora el mismo ritmo con las notas DO, RE y MI. ¿Listo, lista?

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Ahora el mismo ritmo con las notas DO, RE y MI. ¿Listo, lista? 1, 2, 3, 4 Primer compás: DO, RE, DO, MI, MI.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Ahora el mismo ritmo con las notas DO, RE y MI. ¿Listo, lista? 1, 2, 3, 4 Primer compás: DO, RE, DO, MI, MI.

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Dos lenguas para un poema

observa que el conductor indica a las niñas y los niños que pueden expresar sus emociones en las pirekuas, pueden crear un ritmo

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Let’s make a fruit salad

Y cantemos al ritmo de la canción ¿Estás durmiendo, hermano Juan?

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Let’s make a fruit salad

Y cantemos al ritmo de la canción ¿Estás durmiendo, hermano Juan?

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Dos lenguas para un poema

observa que el conductor indica a las niñas y los niños que pueden expresar sus emociones en las pirekuas, pueden crear un ritmo

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Ahora el mismo ritmo con las notas DO, RE y MI. ¿Listo, lista? 1, 2, 3, 4 Primer compás: DO, RE, DO, MI, MI.

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Nuestra lluvia sonora

Sonidos, ritmo y reciclado: Palo de lluvia (Taller) https://www.youtube.com/watch?

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