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¡Vamos a agrupar objetos!

Ana paso por una juguetería y le obsequiaron folleto, por lo que le gustaría comprar algunos de los juguetes de la imagen

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¿Cómo pasa el tiempo?

¿Cómo pasa el tiempo?

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Por todos lados

Si mueves hacia la derecha o izquierda, ¿Qué le pasa al número?

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¿Quién mide más?

Al darse cuenta, cantó aún mejor, mientras el gusano medía y avanzaba paso a pasito.

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Más o menos de un litro

¿Queremos saber que paso ahí? Pues el que tenía menos de un litro era un envase más delgado.

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¿Por qué no son iguales?

Entonces, ¿Qué pasó?

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El calendario

¿Te habías dado cuenta de que esto pasa y que se repite?

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¡Vamos a dibujar!

Sube un cuadrito y repite el paso anterior.

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Comprando paletas en el parque

Énfasis: utiliza la estrategia de usar decenas completas como un paso intermedio al restar.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

espacio, porque hay que recordar que en todas sesiones vimos que no debe de sobrar nada, pero si utilizo otra vara se pasa

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¿Cuánto mide?

El paso de tú papá o mamá es más grande que el tuyo, por lo tanto, aunque la distancia fue la misma, los resultados fueron

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Avanzamos y retrocedemos

Ella fue mencionando la cantidad de cada una de las casillas por las que pase su carrito: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80,

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¿Quién mide?

Ah, pues sus papás, estaban con ella mientras hacia la tarea y lee con atención lo que pasó tienes que ayudar a saber quién

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Haciendo mariposas

Pide a algún familiar que te pase los círculos amarillos, puedes simular un poco tratando de recordar la multiplicación que

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Construyendo nuestra línea de vida

Lee y observa qué pasó el año siguiente.

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