Contenido · Ficha de clase

¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

Se encuentra en la página 28 y 29 de tu libro de lecturas. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4LEA.htm?

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Leer y sentir la poesía

En la estrofa se está haciendo uso de la metáfora.

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Repaso del tema: la entrevista

la doctora dice: "Así ellos podrán convivir de una manera sana (coma) sin que se lastimen”.

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¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo

que lo que sigue será ya el listado de los materiales.

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Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

El recurso utilizado es la metáfora, ya que no se está hablando como tal de los ladridos de un perro, sino de las amenazas

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Jugando y revisando el reporte de la entrevista

Jugando y revisando el reporte de la entrevista

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

Redactemos el reporte de entrevista

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Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

la conforma el sistema de propulsión, que se encarga de quemar distintos tipos de combustibles que hacen que el cohete se

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Hagamos una historieta

Entre una viñeta y otra se considera que transcurrió un intervalo de tiempo, que puede ser largo (años) o brevísimo (segundos

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Practiquemos la entrevista

#page/75 Fíjate bien, las preguntas cerradas, son las que se responden de manera clara y sencilla.

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Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Son mensajes que se transmiten de forma visual o auditiva a un determinado grupo de personas, que tiene como objetivo vender

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¿Qué es la entrevista?

Si se trata de alguien que es especialista en alguna materia, como en este caso, que se trata de una veterinaria, hay que

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Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo

Para eso, se tienen que mostrar todas las partes de las que habla la instrucción, o lo que se debe hacer.

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